，把相應(yīng)視頻內(nèi)容突出出來(lái)。

比如對(duì)一個(gè)失球的分析總結(jié)

，基本要回溯到本方進(jìn)攻時(shí)，相關(guān)球員的跑動(dòng)路線和站位，是否不利于丟失球權(quán)后展開(kāi)防守。朱嘉程說(shuō)，他特別理解，盡管主教練經(jīng)常會(huì)說(shuō)，只針對(duì)比賽，不針對(duì)具體人，但是出問(wèn)題的球員，內(nèi)心還是會(huì)很歉意，甚至有點(diǎn)痛苦。

技術(shù)組的助理教練張力

，在2018年自己31歲的時(shí)候，就拿到了職業(yè)級(jí)教練員證書(shū)；更側(cè)重于“工程師”角色的朱嘉程，離開(kāi)學(xué)校后，曾在專業(yè)的足球數(shù)據(jù)公司供職兩年，后來(lái)在中甲北體大隊(duì)又工作了兩個(gè)賽季。朱嘉程說(shuō)，如何做好球隊(duì)的技術(shù)工作，各隊(duì)都在不斷探索和完善，他和張力指導(dǎo)之間的工作溝通，除了常態(tài)的，也有帶著觀點(diǎn)性的。

比如

，前兩年技術(shù)組曾經(jīng)重點(diǎn)研究過(guò)浙江隊(duì)的角球戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合十幾場(chǎng)比賽，研判出當(dāng)時(shí)他們的主教練喬迪多少種角球“花樣”輪著來(lái)的套路，并提供給教練組作為備戰(zhàn)參考；還比如隔一段時(shí)間，主動(dòng)把球隊(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題用視頻呈現(xiàn)出來(lái)。朱嘉程說(shuō)，他們最開(kāi)心的時(shí)候，就是伙伴們說(shuō)他們“猜對(duì)了”，因?yàn)檫@能特別明確感受到自己的崗位和工作對(duì)球隊(duì)的幫助。